学生交流与参与

大学与学生进行广泛的正式和非正式的交流和接触,作为其“学生作为伙伴”的承诺的一部分。.

惠灵顿特埃伦加瓦卡-维多利亚大学与学生进行了广泛的交流和接触, 反映大学在策略计划中致力 学生作为合作伙伴.

有许多正式的渠道与学生进行交流和参与,许多学生也与整个大学的学术和专业人员进行非正式的交流.

Ngā Kīwai o te kete -学生参与框架

学生参与框架 已经发展为支持体育压球平台的工作与学生作为伙伴. 它建立在大学的战略计划之上, 并反映体育压球平台的提提提法令, 和股票, 多样性, 和包容(EDI)框架.

框架建立了远景, 值, 以及学生在大学内参与的目标. 该框架的愿景是创造一种基于真正尊重的合作文化, 透明度, 包容——以实现体育压球平台的战略方向.

该框架有六个目标:

  • 支持体育压球平台的战略愿景,尊重Te Tiriti o Waitangi.
  • 培养一种尊重和重视互动的文化.
  • 坚持平等、多元、包容.
  • 培养学生的领导能力.
  • 保持学生的联系和信息.
  • 监测和审查伙伴关系进展.

学术的学生代表

有正式的学生学术代表在一个 董事会和委员会的范围. 这些包括:

  • 大学校董会及校董会小组委员会
  • 学术委员会
  • 学术委员会
  • 学教委员会
  • 行政部
  • 学院学习和教学委员会
  • 类的代表.

有很多方法 学生的反馈 包括由学术发展中心协调的学生评估,以确保体育压球平台的学习和教学有效, 当体育压球平台改变或增加一个课程时,从学生那里得到反馈的机会和正式的反馈过程,每三个课程提供一次.

学生服务代表

学生被正式纳入许多论坛,这些论坛通过来自一系列团体的代表来决定学生服务,包括 VUWSA, Ngā我Tauira, PGSA, V - ISA(国际), Pasifika学生委员会, 残疾学生协会. 这些论坛包括:

定期参与论坛

正式的学术和学生服务代表结构由学生领袖和大学领袖之间的定期一对一会议补充. 其中包括各成员之间的会议 VUWSA, Ngā我Tauira, PGSA, V - ISA(国际), Pasifika学生委员会 和校长, 教务长, 首席运营官, 副教务长(研究), 副教务长(学术), 副校长(Māori), 助理副校长(Pasifika), 校长助理(国际), 学生学业服务处处长, 主任学生和校园生活, 惠灵顿研究生院院长.

副教务长(教务处)与学生教务处处长每周都会与上述各学生团体的代表以及香港中文大学的代表举行会议 惠灵顿维多利亚大学法学院学生协会, 中国学生协会, 残疾学生协会 以及校董会的学生成员. 大学沟通团队的一名高级成员出席,确保会议的主要信息通过大学渠道传播给学生.

大学教职员应邀出席由学生主导及组织的学生大会.

该大学的流行病委员会有学生代表,并在2020年期间定期举行会议以应对COVID-19. 其他有学生代表的委员会包括:

就大学的策略性措施与学生进行具体磋商,最近的例子包括大学的发展 性骚扰回应政策及程序、数码路线图、学生服务计划及 战略计划.

教职员和学生也合作开展公民参与活动,例如可持续发展周, 领导周和Matariki.

学生的调查

这所大学定期对学生进行调查 了解大学活动的成效.

定期调查包括:

  • 面向所有新入学的惠灵顿维多利亚大学的学生,2020年入学
  • 你. 学生健康调查-针对所有本科生和返校学生
  • SERU-I调查-一项对所有本科生和研究生的国际基准调查,每隔一年进行一次
  • 本科经历调查-针对所有本科学生
  • 国际学生晴雨表
  • 每2至3年进行策略性学生服务征款调查
  • 在第二学期末的年度学生住宿调查.

培训学生

为学生提供大学资助和提供的培训包括:

  • 回应压球平台性伤害的披露——针对住宿助理和VUWSA
  • 积极的旁观者干预-住宅助理
  • 网络模块, 与学生互动, 尊重的关系(包括健康的关系, 同意, 不可接受的行为, 积极的旁观者干预, 为所有一年级学生提供报告和支持途径)
  • 导师培训课程.

大学对学生的通讯

大学透过多种渠道与学生沟通,包括:

电子邮件-学生通讯Whītiki每两周发送一次,邮件定期发送给特定的学生群体和大学住宿居民和他们的whānau.

网站包括的 当前学生中心, MyView博客网站 平台,比如 CareerHub, Abintegro和LibCal 学生可以在那里访问资源并注册研讨会和活动.

社交媒体包括的 大学FacebookInstagram 页面和 社会媒体渠道 由各学院、学生事务处、学生代表团体及大学宿舍合办.

海报和标志

黑板上

数字屏在体育压球平台所有的校园

短信-用于紧急情况或特殊情况

大学对Salient的回应

联络中心对外呼叫活动——具体情况

大学对性有害行为的反应

大学致力提供一个没有有害性行为的学习环境.

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